単行本
コトバヲハナスチカラトリカイガグーントノビルマホウノエホンメソッド
ことばを話す力と理解がぐーんと伸びる 魔法の絵本メソッド
ことばの６ステージごとの発達アプローチと効果的な読み聞かせ法
矢幡 洋 著
単行本 A5 ● 168ページ
ISBN：978-4-309-29540-4 ● Cコード：2011
発売日：2025.09.29
定価1,991円（本体1,810円）
○在庫あり
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ただの読み聞かせはダメ？ 子どもをひざにのせて読んではダメ!? 言葉の発達の観点から有効な絵本の読み方・選び方、おしゃべり力を高める関わり方を、発達の６段階ごとに具体的に伝授。
【絵本を「ことばを育てる」魔法のツールに！】
お子さんに毎日絵本を読み聞かせているのに、
ことばが増えた感じがしない、内容が伝わっているのかわからない、反応が薄い…。
そんなモヤモヤを感じていたら、
絵本の「読み方」を少し変えてみませんか？
本書は、ことばの6ステージごとの「発達アプローチ」に基づき
お子さんの発達ステージに合った絵本の選び方と読み方をご紹介。
各発達ステージごとに、おすすめ絵本ガイドや、効果的なことばかけのコツもお伝えします。
★ステージ1 非言語段階
自分の要求を伝えることができず、ジェスチャーや表情なども ほとんど使いません。
★ステージ2 指さし段階
ことばはまだ出ませんが、ジェスチャーで気持ちを伝えたり、 声や指示に反応したりする力が育っています。 指さしや母語に近い発音も始まり、ことばの土台が作られます。
★ステージ3 単語段階
身近な食べ物の名前などからことばが出始め、 名詞で要求を伝えるようになります。 「バイバイ」などあいさつのことばも徐々に出て、そのあとに動詞も出始めます。
★ステージ4 二語文段階
「おやつ 食べる」などの二語文を話します。要求を伝える以外にも、質問に答えたり、「大きいワンちゃん」など情報共有のコメントもします。 会話のキャッチボールができるようになってきます。
★ステージ5 文法段階
「今日の給食は、うどんだった」など「てにをは」で単語をつなげた三語文以上が出て、表現が広がります。 文法を一気に覚え、質問や理由を述べたり、思い出や、予定について話したりできるようになります。
★ステージ6 会話段階
話題に沿った会話ができ、あいづちを打つ、交互に話すなど会話のマナーが身につきます。日常的な会話には困らなくなっても、知らない人との社交や議論などを行うには、さまざまな会話のルールを学ぶ必要があります。会話スキルを磨くのが、ステージ6の段階です。
発語から、文法、推論、感情理解まで、
お子さんの語彙を広げ、
思考力とコミュニケーション力が高まるメソッドです！ -
Contents もくじ
■絵本を「ことばを育てる」魔法のツールに！ 3
発達に合った読み聞かせで ことばはぐんぐん伸びる
発語力の発達は「聴く力」から 16
「聴く力」を育てる話し方のコツ 19
ことばの発達に欠かせない 非言語コミュニケーション 22
ことばを育てる「読み聞かせ」の基本 24
ことばの発達アプローチ 6つのステージ 29
コラム 発達アプローチについて 32
■ステージ1 非言語段階
非言語段階の特徴 34
効果的なことばかけのコツ 38
絵本の選び方 42
絵本の読み方・使い方 44
おすすめの絵本と読み聞かせ方 46
『じゅうじゅうじゅう』『うさこちゃんの おうち』『ぬのえほん どうぶつさんこんにちは』『じゃあじゃあびりびり』『へんしん どうぶつ』
☆コラム 個人差? それとも支援が必要? 50
■ステージ2 指さし段階
指さし段階の特徴 52
効果的なことばかけのコツ 54
絵本の選び方 60
絵本の読み方・使い方 62
おすすめの絵本と読み聞かせ方 64
『はらぺこあおむし』／『かばくんの いちにち』／『あかちゃんのあそびえほん8 シャンプーだいすき』／『おならうた 』／『しろくまちゃんのほっとけーき』／ 『はじめてのぼうけん1 ぴょーん』／『くだもの』／『がたん ごとん がたん ごとん』
☆コラム 発音の習得について 70
■ステージ3 単語段階
単語段階の特徴 72
効果的なことばかけのコツ 74
絵本の選び方 78
絵本の読み方・使い方 80
ステージ4に進む前に「語彙の爆発」を引き出すポイント 83
おすすめの絵本と読み聞かせ方 84
『くだものさん』／『なで なで なーで』／『うちにかえったガラゴ』／『たまごのえほん』／『14ひきのあさごはん』／『のりもの はてなえほん なに はこんでるの?』／『どんどこ ももんちゃん』／『100かいだてのいえ』／『でんしゃがきました』／『バスにのって』
☆コラム 順番交代について 92
■ステージ4 二語文段階
二語文段階の特徴 94
効果的なことばかけのコツ 96
絵本の選び方 102
絵本の読み方・使い方 104
おすすめの絵本と読み聞かせ方 108
『うしろにいるのだあれ』／『きんぎょが にげた』／『ぞうくんのさんぽ』／『いろいろバス』／『なにをたべてきたの?』／『パパ、お月さまとって!』／『ちびゴリラのちびちび』／『おめんです』／『ボード・ブック コロちゃんはどこ?』
■ステージ5 文法段階
文法段階の特徴 116
効果的なことばかけのコツ 118
絵本の選び方 124
絵本の読み方・使い方 126
おすすめの絵本と読み聞かせ方 132
『ぼちぼちいこか』／ 『よかったねネッドくん』／『キャベツくんとブタヤマさん』／『バムとケロのそらのたび』／『おやおや、おやさい』／『おもちのきもち』／『ばけばけばけばけ ばけたくん』／『おやすみ、はたらくくるまたち』／『おおきなかぶ』
☆コラム 固執傾向への対策 140
■ステージ6 会話段階
会話段階の特徴 142
効果的なことばかけのコツ 144
絵本の選び方 150
絵本の読み方・使い方 152
おすすめの絵本と読み聞かせ方 158
『ぎろろんやまと10ぴきのかえる』／『カロリーヌのゆきあそび』／『くろずみ小太郎旅日記 その1 おろち退治の巻』／『まどからおくりもの』／『うんちしたのはだれよ!』／『せんろはつづく』／『新装版 おすしときどきおに』／『しょうぼうじどうしゃじぷた』 ／『めっきらもっきら どおん どん 』 ／『まほうのでんしレンジ』
著者
矢幡 洋 (ヤハタ ヨウ)
1958年東京生まれ。臨床心理士。京都大学文学部心理学専修卒、東京大学学際情報学府卒。自閉症児の言語発達をテーマに修士号取得。『数字と踊るエリ』で第33回講談社ノンフィクション賞最終候補に。著書多数。
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